增城区香江学校语文教研组生本研讨会立足“师本”,用好“文本”,服务“生本”-广州市增城区香江学校

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——增城区香江学校语文教研组生本研讨会 立足“师本”新桃太郎,用好“文本”,服务“生本”-广州市增城区香江学校

“如果你感到幸福你就拍拍手……”9月11日下午,香江学校一楼报告厅里响起整齐响亮的拍手声,讲台上活力满满的何会珍老师绽放出灿烂的笑容,带领着209班的孩子进行课前游戏,原来这是香江学校语文教研组开展的生本教学课堂研讨会。

课堂上,何会珍老师生动形象地诠释了生本教育的真谛。黄定宇《妈妈睡着了》这节课中朽木充栋梁,所有的活动都是围绕推动学生多识字来开展,包括学生玩识字卡片枯叶龟,一字开花游戏,小组交流识字方法等。

“在玩中学,学中玩,由浅入深掌握知识”,何会珍老师和众多老师们交流自己的生本教育心得。
评课间曹颖结婚照,二年级温妙凝老师谈到这样的生本课堂令她获益良多,虚心地向经验丰富的老师们求教田园闺事。成芝兰老师提出对教学环节的建议神武八荒,认为生本课堂精彩纷呈,但如果本节课的重点更加突出会取得更好的教学效果。
紧接着,语文教研组组长刘英老师围绕“立足‘师本’ 用好‘文本’ 服务‘生本’”进行了分享报告,带领全体语文老师共同学习和探讨“师本”“文本”“生本”三大层面问题。针对生本教育的实施策略,提出小学语文生本课堂的六大步骤:确定目标、自主先学、小组合作、汇报展示、课堂检测、拓展延伸。并强调老师要关注前置性预习作业的布置、检查和小组评价机制的建立。为避免小组合作虚假热闹,刘英组长给大家送上朗朗上口的三字诀口令,对老师们起到了实践性的帮助陈显宝。



“听君一席话,胜教十年书”,尚国银校长总结发言:“学生的学习最后发生在学习者自己的头脑中,教育建筑在人的潜能发挥的基础之上。教育行为的本质是推动、引导、激发学生的学习,它既是一种方法,更是一种理念龙门汤温泉,其深层意义是以生命为本万丰小吃城。“
我们相信教育者的最高境界是当学生生命的“牧者”,而不是拉动学生的“纤夫”,愿香江的生本之花愈发灿烂童趣网!
(撰稿人:苏泽贤)
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