喉咙肿痛吃什么药【视频】【数学说课】小数乘整数-教师备考资料

2016-09-11 admin 全部文章 90
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《小数乘整数》
一、说教材
小数乘整数是人教版小学数学五年级上册第一单元的内容李七月,属于数学四大领域中数与代数的知识。之前学生系统认识了小数、掌握了整数乘法、单位换算等知识;本课是进一步学习小数乘小数、小数除法的基础。
教学目标:
1.知识与技能目标:掌握小数乘整数的算法,理解算理。
2.过程与方法目标:经历小数乘整数算法和算理的探索过程李志希微博,体验转化与对比的数学思想。
3.情感态度与价值观目标:通过讨论、分析、解决问题等学习活动,培养学生数感,体验学数学、用数学的乐趣。
重点:掌握小数乘整数的算法
难点:理解小数乘整数的算理
二、说学情
五年级学生已有丰富的计算经验,对乘法的意义、名数的改写等知识已基本掌握,预设会自主实现知识的迁移。我将留给学生充分的时间和空间,使学生亲身体验知识的生成温氏io,自主建构新知。
三、说教法学法
教法:创设情境法、讨论法和提问法
学法:小组讨论法、自主探究法
四、说教学过程
第一环节 激趣导入
观察情景图刘小好,发现图中的数学信息,并试着提出数学问题,买三个蝴蝶风筝多少钱?学生列式:3.5×3。激发学生探究数学的兴趣,将学生的思维引到对该算式的计算中来章早儿。
第二环节 探究新知
(1)认识小数乘整数
学生交流讨论如何计算3.5×3国际丽都城。讨论结束后,组织学生分层次汇报,有的学生将3.5乘3转化为3个 3.5相加,有的学生把3.5元换算成3元5角百变销魂,进行计算。引导学生上台当小老师进行讲解。组织学生梳理不同方法的共通之处蜗居网,引导学生沟通新旧知识之间的联系,渗透转化的数学思想李倩梅,感受算法的多样化。请学生自主计算买6个4.6元的风筝多少钱死亡街机厅。感受竖式计算的简洁性。
(2)探究算理算法
出示0.72×5,学生尝试解决没有单位如何计算:将0.72看成0.72元再进行计算;将0.72转化为整数直接列竖式计算,追问并引导学生根据积的变化规律来解释算理。
(3)举例计算,丁秋星总结算法
7X4 、0.7X4 、0.07X4借助题组找规律盛娅农,深化理解算理并总结如何确定积的小数点的位置,渗透函数思想。
第三环节,巩固练习。
遵循由浅入深,由易到难的原则,为学生设计两个层次练习题。
1.基础题,计算小数乘整数,规范竖式的书写格式,夯实基础培养学生的数感。
2.提高题,为给下面各题的积点上小数点龙狼传,突破本节课的难点。
第四环节 课堂小结
引导学生充分表达这节课的收获和感受,并实时补充,保证小结效果。
第五环节 作业布置
开放性的作业:利用小数乘整数自编一道生活应用题,并解答。
第五 说板书设计
板书力求简洁明了,重点突出,便于学生总结复习。


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